基本释义：
[ de ]
1.用在定语的后面。
（1）定语和中心词之间是一般的修饰关系：铁～纪律。幸福～生活。
（2）定语和中心词之间是领属关系：我～母亲。无产阶级～党。大楼～出口。
（3）定语是人名或人称代词，中心词是表示职务或身份的名词，意思是这个人担任这个职务或取得这个身份：今天开会是你～主席。谁～介绍人?
（4）定语是指人的名词或人称代词，中心词和前边的动词合起来表示一种动作，意思是这个人是所说的动作的受事：开他～玩笑。找我～麻烦。
2.用来构成没有中心词的“的”字结构。
（1）代替上文所说的人或物：这是我～，那才是你～。菊花开了，有红～，有黄～。
（2）指某一种人或物：男～。送报～。我爱吃辣～。
（3）表示某种情况、原因：大星期天～，你怎么不出去玩儿无缘无故～，你着什么急?
（4）用跟主语相同的人称代词加“的”字做宾语，表示别的事跟这个人无关或这事儿跟别人无关：这里用不着你，你只管睡你～去。
（5）“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的：推～推，拉～拉。说～说，笑～笑。大～大，小～小。
3.这个用法限于过去的事情。
4.用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道～。
5.用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁～，他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水～，待我们很亲热。
6.用在两个数量词中间。
（1）表示相乘：这间屋子是五米～三米，合十五平方米。
（2）表示相加：两个～三个，一共五个。
[ dí ]
1.真实；实在：～当。～确。
2.“的”字在口语中一般读阴平（dī）。
[ dì ]
箭靶的中心：目～。无～放矢。众矢之～。
[ dī ]
（外）“的士”（出租车）的省称：打～。～哥（称男性出租车司机）。
相关组词
小的 目的 怎的 有的?
的确 伍的 标的 破的
扩展资料
相关组词的解释及造句
一、有的
造句：有的人买他们孩子想要的、需要的，穿的或读的一些东西，或者通过设立规则来限定礼物的数量，这些数量只能装满一个鞋子的盒子。?
解释：人或事物中的一部分（多叠用）：～人记性好｜十个指头，～长，～短。?
二、似的
造句：因为使用技术的缘故，如果你有位有趣的候选人又有有趣的信息，你可以把信息像病毒似的传播出去，这可以价值成百上千美元。?
解释：是的（shì de）助词，用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似：象雪～那么白｜他仿佛睡着了～｜他乐得什么～。?
三、伍的
造句：结论是改进工作首先应该从培训入手，培训的重中之重是先提高专业人力资源开发与管理人员的素质，然后抓好经营管理、专业技术、操作三支队伍的培训开发工作。?
解释：＜方＞等等；之类；什么的：买个篮子，装点东西～。?
四、的确
造句：你也许不知道，但是我们的孩子的确喜欢过一段时间和我们出去玩一次，尤其是我们尊重他们，关爱他们的时候。?
解释：完全确实；实在：他～是这样说的｜这的的确确是宋刻本。?
五、的话
造句：记住我的话；他总有一天会停止经营这家公司。?
解释：助词，用在表示假设的分句后面，引起下文：如果你有事～，就不要来了。
学的繁体字行书怎么写
一、图为学的繁体字行书：二、学的繁体字：
三、学的释义：
1、学习：～技术。勤工俭～。我跟着他～了许多知识。
2、模仿：他～杜鹃叫，～得很像。
3、学问：治～。才疏～浅。博～多能。
4、指学科：数～。物理～。政治经济～。
5、学校：小～。大～。上～。
四、组词：
学生?学习?学校?升学?
数学?苦学?上学?自学
扩展资料
一、字源演化：
二、说文解字：
文言版《说文解字》：觉悟也。从教，从冖。冖，尚蒙也，臼声。
白话版《说文解字》：觉悟。字形采用“教、冖”会义。“冖”表示尚处于蒙昧状态。采用“臼”作声旁。
三、相关组词：
1、学习?[ xué xí ]?
从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能：～文化。～先进经验。
2、学校?[ xué xiào ]?
有计划、有组织、有领导地进行系统教育的机构。
引证：老舍 《牺牲》：“他们说，他和学校订了三年的合同。”
3、升学?[ shēng xué ]?
由低一级的学校进入高一级的学校。
引证：《人民教育》1980年第8期：“从当前来看，重点学校多招一些学生，对要求升学的青年，对国家很快得到一批具有一定质量的毕业生，都是有利的。”
4、数学?[ shù xué ]?
研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。初等数学包括算术、初等代数、初等几何和三角等。高等数学有数理逻辑、数论、代数学、几何学、拓扑学、函数论、泛函分析、微分方程、概率论、数理统计等分支。数学的理论具有严格性、抽象性和应用的广泛性等特点。
5、苦学?[ kǔ xué ]?
刻苦学习。
引证：?巴金 《沉落》：“苦学能够战胜一切，学问的宫殿不分贫富都可以进去。”
中的行书写法
中字是汉字中非常重要的一个字，因为它不仅代表中国这个国家，也代表着东方文化的精髓。因此，中字的行书写法非常重要，下面就来介绍一下中字的行书写法。一、笔画基本构造中字的行书笔画基本构造包括横、竖、撇、捺和点。其中，横要长而直，竖要陡峭而豁达，撇要劲急而有力，捺要顺畅而有韵味，点要圆润而精致。这些基本构造在行书中都要非常准确地体现出来，才能让中字显得美观与凝练。
二、结构特点
中字的行书结构特点是首先要写出一个明显的中心点，然后再围绕这个中心点进行构造。这个中心点是整个字形的关键所在，决定了整个字形的稳定性和均衡性。因此，在写中字的行书时，一定要把握好这个中心点，并且保持稳定的基础线，这样才能形成整齐、协调的字形。
三、笔画的连贯性
中字的行书应该要保证笔画之间的连贯性，即使在每一笔之间需要停顿，也必须要保证整个字形的连贯性。因此，在写中字的行书时，要注意笔画之间的转折要自然而然，不要生硬；同时在每一笔之间要留出适当的空隙，让整个字形呈现出和谐的感觉。
四、运用遒劲的笔势
中字的行书中还要运用到遒劲有力的笔势，通过巧妙的运用力度和速度，来表现出笔画的精髓。这种力度和速度的运用要非常熟练，需要在不断的练习中不断地提高。
以上就是中字的行书写法的一些基本要点，通过这些基本要点的描写，可以写出非常美丽、精致的中字行书。中字代表着东方文化的精髓，而行书则是其中非常重要的一种书法，通过多次的练习和掌握，可以让我们更好地领悟到中华文化的博大精深。
中字怎么写好看?
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行书是介于楷、草间的一种书体。写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。
在书写过程中，笔毫的使转，在点画的各种形态上都表现得较为明显，这种笔毫的运动往往在点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是丝连。
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中（zhòng; zhōng），汉语汉字，一词多意，可以组词中国，中华，亦表示方向，河南一带方言表达肯定“好”“好的”之意。
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行书给人轻松与活泼的感觉。
领创艺简行楷写法
毛笔字中字怎么写
毛笔字是指按传统法度书写的字，而不是用毛笔随意写出的字，所以用不同的写法就能得到不同的毛笔字，以下即为“中”字的写法。草书：
行书：
简体毛笔字：
钟齐翰墨毛笔字：
毛笔作为一种书写工具，其历史非常久远，早在新石器时代的彩陶上就留有毛笔描绘的痕迹。虽然西周以前迄今尚未见有毛笔的实物，但从史前的彩陶花纹、商代的甲骨文等上可觅到些许用笔的迹象。东周的竹木简、缣帛上已广泛使用毛笔来书写。
要想写好毛笔字必须掌握好笔法和字法。苏东坡说:"把笔无定法，要使虚而宽。"五指执笔法:即以拇指和食指的指肚捏住笔杆(适当高度)，保证笔杆不脱落;中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用;无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用;小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。握笔时要如古人所说:"令掌虚如握卵"，这样便于运笔。学书要经常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)练习画直线和弧线。执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由所书字的大小来决定，小字低执，枕腕;大字高执，悬腕;再大则需悬肘。
只有持之以恒的练习才能掌握好毛笔字。
今天关于“中字的行书写法”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“中字的行书写法”，并从我的答案中找到一些灵感。