疫字欧体写法 初学书法学什么体

发布日期:2024-09-18         作者:千千百科网

   残疾人中有许多人是我们学习的榜样,他们取得的成功,要比我们付出许多倍的努力。以下是我整理的残疾励志优秀故事,欢迎阅读。

残疾励志优秀故事1

   李智华,女,汉族,1984年生,肢体残疾,内蒙古自治区扎鲁特旗人,西安欧亚学院艺术设计系本科在读。一场大火失去了双臂,她没上过高中,通过顽强学习,考上了大专又专升本,现备考2008年书法系的硕士研究生。2005年4月初,国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知,号召全国青少年向身残志坚的李智华学习。

   1984年2月14日,李智华出生在内蒙古扎鲁特旗伊和背乡赵家堡村的一户农家。爸爸是一个老实憨厚的农民,患有精神病的妈妈硬是由人按着才生下了她,她还有一个哥哥和一个姐姐。1984年5月23日,父亲李国林外出寻找疯癫的妻子,出生没几个月的李智华一觉醒来将煤油灯碰倒,瞬间炕席、被子相继燃烧起来无情的大火改变了

   她的一生。经过抢救,李智华保住了生命,却永远失去了双手。

   家庭贫寒的李智华,又偏偏失去了双手。对于她个人而言,是顺从命运的安排还是与命运抗争,她选择了后者,她相信自己能够通过奋斗做到和常人一样。哥哥姐姐上学去,李智华总是悄悄地跟在后面,校园里的欢声笑语,让她感到一切是那么新奇。她渐渐地学会了用脚趾夹着铅笔写字,刚开始时铅笔头怎么也夹不紧,她就用绳子把铅笔和脚趾捆在一起,绳子松了,就使劲勒。为了能写好一个简单的“0”,她竟整整练了1天,脚被磨得又红又肿。内蒙古的冬天特别冷,由于不能穿袜子,智华的双脚长满了冻疮,但她却从不哼一声。1990年9月,赵家堡村小学开始招收一年级新生,李智华却因为残疾进不了教室,她便拿几块砖头垫在脚下,悄悄地站在窗外听课;没有课本,她牢牢记住黑板上的每一个字。有一次老师提了一个问题,班里的孩子们没有一个能回答上来,这时,却从窗外传来李智华清脆而准确的回答声。在老师的'帮助下,李智华终于走进了课堂。

   1998年夏天,小智华如愿以偿考取了旗重点中学——鲁北一中,也就是在这时,妈妈的病情却加重了,于是小智华产生了一个想法:牺牲学业,照顾妈妈。鲁北一中的领导知道她的情况后,决定收她为函授生,每周派老师为小华授课。从此,她一边做家务照顾妈妈,一边坚持学习。2003年6月7日,她走进了普通高考的考场。8月15日,接到了西安欧亚学院的录取通知书。她终于用一双小脚叩开了高等学府的大门。

   许许多多的单位和个人都在关爱着她的学习生活。对于社会给予自己的资助,李智华也努力在力所能及范围内回报社会。2000年9月,她和姐姐在包头市学习,姐妹俩每天的生活费只有3元钱。当得知同学申怀宝面临失学时,她们每月向申家寄20元钱;2003年非典疫情爆发,哥哥给李智华邮寄来300元卖牛粪的钱,可李智华却把这笔钱给同学们购买成防护用品;2004年,她被中国逻辑与语言函授大学评为“十佳学习之星”,同年,她又在陕西省大学生书法大赛中一举夺冠;2005年4月初,国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知,号召全国的青少年向身残志坚的李智华学习。

   2006年7月,大专毕业的李智华被一家单位聘用,单位发给她1000元的月工资。在得知13岁少女马依曼患白血病时,李智华将自己首月工资,全部打入医院账户,作为马依曼的治疗费用。多年来,李智华还一直给农民工子女做书画辅导。《隐形的翅膀》这部**真实地反映了李智华奋斗的经历,李智华没有双手,如同没了翅膀,但她勇敢地面对人生,靠驾驭一双脚,照样在生活中飞翔。

残疾励志优秀故事2

   他的双臂缺如也,我第一次碰到他时,为他的空洞虚垂的衣袖而惊讶,同时,我惊讶还有他的书法。那字完全如惊龙逸骏,飘然于空。在十岁的时候,一次偶然的意外让他失去了双臂,他在乡下的一个简易变压器旁淘气,他攀爬,结果一道蓝色的闪光过后,他被击出数米,双臂黑焦,冒着刺鼻的青烟,他的命虽然捡回来了,但双臂却失去了。从此,他只能以脚代手,完成许多人难以想象的高难动作,像刷牙和穿针,包括写字。失去双臂的第二年,他从学校退学了,从此跟着做老师的父亲一起练书法。他父亲是一名中学美术老师,书法独步,有欧体刘之美称,他的字酷似欧阳询。 他失去了双臂,父亲自然像心头压上了一块沉重的石头。老刘的妻子早逝,要不,这孩子也不会到变压器旁去淘玩。现在,一切都铸成现实了,他只好默认这残酷的现实,他得教儿子一门手艺。书法,儿子想学书法,这出乎他的意料,原先他双手健全的时候,他想教儿子学书,儿子死活不肯,现在儿子自己想学书法,咋学呀?没手没胳膊的,拿什么握笔?起先,他用嘴咬笔,结果写出来的字不甚理想,后来,儿子自己提出以脚为手,握笔写字。脚能够刷牙穿针,自然是已经巧到手的境界。脚书的字果然大有起色,先楷体后隶书,然后是行草。他的字在一点点进入境界,美妙的字是以大代价换来的,坐在一张特殊的凳子上一写就是半天,臀部生疼到麻木,他几乎无法站立起来,站立需要他父亲的帮助,后来,慢慢就适应了。他的字有一种常人无法理解的倔犟感,笔力特别有劲,一钩一画,完全是认真和从容的,蘸墨浓酣之余,他想到拜更有名的书法名家。他父亲带着他和他的字来到省城,寻找各书画院的旧交故友,省书画院的一位著名书法家看了他的字,认定这是个好苗子,就要他当场写几个字。他坐在一张普通的靠背椅上,将笔系于右足前趾端,点墨,落笔,如走龙蛇,字瞬间成就,飘逸如风里的芦苇,俊逸如神骏出野。那位书法名家惊叹,倘若此子双手健全,当为天下惊。他父亲摇头说,倘若他双手健全,他可能一个字也不会练不会写。

   寻常人喜欢一件事情,不容易;执著一件事情,更是不易,要想精于某艺,非有十年二十年乃至一生的精力和投入不会有所成就。达芬奇画蛋,画了整整三年,将一枚普通的鸡蛋画得出神入化,他的画技精准而美妙,线条如神来之笔,靠的是基本功。一个失去双臂的残疾人,他的内心肯定比常人更加复杂、脆弱或者坚强,像他,为了练脚掌的稳定和力度转掣,将一块砖吊在脚趾上,努力保持平稳的状态,心里暗暗循着字迹来用力移动脚掌,握笔的两趾后来达到的灵活和方便甚至超过普通人的手指。这就是成功的秘密。 他的书艺进入了一个新的境界,他停顿了一段时间,现在,他需要做的事情就是坐禅,字有筋骨了,有气势了,就应该朝着让字活起来的目标前行。字以草为活,草书需要更大的功力支撑,需要谛悟。他说到当年的憨山大师苦练书法的事情,说憨山僧入定后得摩耶罗禅(禅的一种极高境界),有了通凡圣的能力,自己能够看到过去和未来。他说,他需要书法来圆满自己的法性。书字是一门功课,后来他因为私修庙宇获罪,被流放岭南。书法的修炼便因此而中断一段时间,直到后来朝廷特别宽恕了他,允许他重返牢山海印寺,才得以继续著书和修法。憨山的禅并不是静禅,是动禅,是外禅,行动即禅法,所以,他的书法也就是草书为主,动静之间气态万千,如千佛竞凑,万法来仪。启功先生极力推崇他和另一个高僧破山海明的书法:憨山清后破山明,五百年来见几曾。笔法晋唐元莫二,当机文董不如僧。书法如修佛法,佛法讲的是觉悟,静能生慧,静处生禅,于是他就学着憨山大师一样行为禅,春至,在江河溪畔,目触春水之泛溢生姿,春水明而百草生,春水的灵动就是书法内在的气场,是一个内敛的动态。夏天水恣意狂泄,那就是书中的大起落和连笔法,一气呵成。喧奔突,笔意之间,有一种动能,如水贮高处而突遇豁口,必然狂奔而泻下,那是一种自然的势能。书要有意念,用之留有余力。而他的身体已经完全具备了这样的书法条件。所以,他的书法精进势在必然了。

   数年后,我在省书画院碰到他,他已经是省书画院的骨干书画家了。他已经皈依了佛门,但不入寺,在家修行,称居士。所以,他一身素袍,待人接物,已经是静心敛气,眼神里已经没有了烟火气。自号其斋为蕉叶庐,他说,昔怀素大师以蕉叶为纸,书写不止,至于秃笔成山,号笔茔。他需要那种精力和毅力,书者的最高境界是不需笔不需纸,笔在心中,纸在身外,青山白云,碧树流水,皆为纸卷,心灵之笔勤写不辍,字才会有心灵气象,字如其人其形,精气所到,笔下如有神助。昔憨山僧在海门寺会天下众大德时,曾经说过:佛无色相,法皆空茫,何处求法,自在内心。内心即法即佛,禅宗说的顿悟就是这样的道理,书法到一定层次,就是向内心求艺求能力了。倘若心如止水,何艺不能精进?佛在内心,书艺也在内心。他赠我一幅字,两片写意蕉叶上,一行字如春雨淋漉,曲折蜿蜒,不能辨其踪迹由来,我由此感叹,书能如此,人生何难!

初学书法学什么体

  初学者宜学习楷书和隶书这些比较规矩的字体。?

  楷书中初学者最常练的是颜柳欧赵四种体,其中最适合初学者的是欧体和颜体,结构比较严谨。?

  隶书可从张迁碑开始学习,雄浑大度。?

  总之初学宜学习端正大气的书体,等功底扎实了再求变化。

扩展资料:

  学书法注意事项:

  1.选一种自己喜欢的字体。选好字体,就要从这种字体的最基础练起,从基本笔画学起

  2.制定练习计划。要有一个联系计划,每天坚持练习多长时间。

  3.不要急于求成。要练好基本功,不要急于速成,练好每一个笔画。

  4.练字要坚持不懈。练字要坚持不懈,不要忽冷忽热,要严谨,严格按照字体规范来写。

  5.多看字帖。对字帖进行多加研究、多临摩,多看也是有效的学习、练习方法。

  6.注意写字姿势。端正规范的坐姿也是写好字的关键和要求。

  参考资料:

百度百科-书法

  好了,今天关于“疫字欧体写法”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“疫字欧体写法”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。

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