解拼音：jiě jiè xiè
简体部首：角
五笔：QEVH
总笔画：13
笔顺：撇, 横撇/横钩, 撇, 横折钩, 横, 横, 竖, 横折钩, 撇, 撇, 横, 横, 竖
解释：1.剖开，分开：～剖。分～。瓦～。～体。
扩展资料：
解，读音jiě，jiè，xiè，hài，从角从刀从牛，
(1) (会意。从刀，从牛，从角。表示用刀把牛角剖开。本义:分解牛，后泛指剖开。
(2) 同本义 [dissect]
解，判也，从刀，判牛角。一曰解廌，兽也。佳买切。又，户卖切。--《说文》
解者，释也。解释结滞，徵事以对也。
"解"字有多音多义，jiè、xiè、hài。
中国百家姓之一。
解的草书怎么写
解的草书写法如下：解 jiě jiè xiè?
释义?
[ jiě ]
1、分开：～剖。瓦～。难～难分。
2.、把束缚着或系着的东西打开：～扣儿。～衣服。
3、解除：～职。～渴。～乏。
4、解释：～说。～答。注～。
[ jiè ]
解送：押～。把犯人～到县里。
[ xiè ]
1、懂得；明白：～不开这个道理。
2、旧时指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺：跑马卖～。
相关组词：解答 解决 解放 解冻 解闷 瓦解 解释 解救 误解 解数 解元 解颐 辩解 解剖
扩展资料
一、字形演变
二、字源解说
文言版《说文解字》：解，判也。从刀判牛角。一曰解廌，兽也。
白话版《说文解字》：解，分开，剖开。字形采用“刀”作边旁，表示用刀判牛角。一种说法认为，是解廌，剖解兽体。
三、相关词汇解释
1、解元
[jiè yuán]?
唐代诸州县送举子赴京应礼部试称解，州县试称解试，名居第一者称解元。宋代沿用此称。明清两代用以称乡试第一名。
2、解差
[jiè chāi]?
旧时押送犯人的人。
3、移解
[yí jiè]?
把犯人从原关押的地方押送到另一个地方。
4、起解
[qǐ jiè]?
旧指押送犯人。解（jiè）：押送。
5、押解
[yā jiè]?
押送犯人或俘虏。
6、解送
[jiè sòng]?
押送（财物或犯人等）。
7、递解
[dì jiè]?
旧时指把犯人解往外地，由沿途官府派人递相押送。
8、发解
[fā jiè]?
唐朝应贡举的人，由所在的州县送到京城，称为发解。宋朝沿用此制。明、清时称乡试考中举人为发解。解（jiè）。
9、解试
[jiè shì]?
科举时代?唐?宋?州府举行的考试，即?明?清?的乡试。
草的草书如何写
草字的草书写法如下：草字解析：
1、高等植物中栽培植物以外的草本植物的统称：野草。青草。割草。
2、指用作燃料、饲料等的稻、麦之类的茎和叶：稻草。草绳。草鞋。
3、旧指山野、民间：草贼。草野。
4、雌性的（多指家畜或家禽）：草驴。草鸡。
5、草率；不细致：潦草。字写得很草。
6、文字书写形式的名称。汉字形体的一种：草书。草写。真草隶篆。
7、初步的；非正式的（文稿）：草案。草稿。
8、起草：草拟。
组词：草包、草帽、草鞋、草本、草芥、草木、草场、草地、草丛、草莾、草皮、草坪、草滩、草野、草泽、草棉、草药、草绿、草黄、草莓、草鱼、草绳、草纸、草屋、草食、草菅、人命草木皆兵、稻草、绿草、青草、水草、野草
扩展资料：
1、字形演变
2、字源解说
《说文解字》：草，草斗，栎实也。一曰象斗子。从艸，早声。?
《说文解字》：草，包裹着籽实的植物壳斗，即栎树的籽实。另一种叫法叫“象斗子”。字形采用“艸”作边旁，采用“早”作声旁。?
3、词语解释
（1）草包cǎo bāo
解释：比喻没有真才实学、说话行动莽撞粗鲁的人；用草等编成的包袋。
（2）草莽cǎo mǎng
解释：指丛生的杂草，偏僻的乡间。比喻平庸，轻贱。常用作谦辞，亦可引申为平庸、轻贱的人。
（3）草本cǎo běn
解释：一是具有木质部不甚发达的草质或肉质的茎，而其地上部分大都于当年枯萎的植物体。但也有地下茎发达而为二年生或多年生的和常绿叶的种类。二是指文稿的底本。
（4）草药cǎo yào
解释：草药是利用植物提取物制作而成，主要使用其治疗价值。因为大多数植物含有化学物质元素，有着愈合等物理治疗。
（5）野草yě cǎo
解释：野草，亦作杂草，一般指在庭园、草坪或农地等土地上并非经由刻意栽种的植物，而这些植物并不只限于草本植物。更多时候，野草专指有侵害性的植物，特别是那些不需栽种而能够自行大量繁殖的植物。
解的草书怎么写？
“解”的草书写法：基本释义：
[ jiě ]
1.分开：～剖。瓦～。难～难分。
2.把束缚着或系着的东西打开：～扣儿。～衣服。
3.解除：～职。～渴。～乏。
4.解释：～说。～答。注～。
5.了解；明白：令人不～。通俗易～。
6.解手：大～。小～。
7.代数方程式中未知数的值，例如x+16=0，x=-16，-16就是x+16=0这个方程的解。
8.演算方程式；求方程式中未知数的值：～方程。
[ jiè ]
解送：押～。把犯人～到县里。
[ xiè ]
1.懂得；明白：～不开这个道理。
2.旧时指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺：跑马卖～。
3.解池，湖名，在山西。
4.姓。
相关组词
解决 解答 解放 解冻?
解释 解闷 解救 瓦解
扩展资料
“解”的反义词：系、结
一、“系”基本释义：
[ xì ]
1.有联属关系的：～统。～列。～数。水～。世～。
2.高等学校中按学科分的教学单位：中文～。化学～。
3.关联：干～。关～。
4.联结，栓：～缚。～绊。～马。维～。名誉所～。
5.牵挂：～恋。～念。
6.是：确～实情。
7.把人或东西捆住上提或向下送：从井下把土～上来。
8.某些学科中分类的名称：汉藏（zàng）语～。寒武～（地质学名词）。
9.词赋末尾结束全文之词，如“～曰”。
[ jì ]
结，扣：把鞋带～上。
相关组词
联系 关系 星系 维系?
体系 父系 系词 萦系
二、“结”基本释义：
[ jié ]
1.在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品：～绳。～网。～彩。
2.条状物打成的疙瘩：打～。活～。死～。蝴蝶～。
3.发生某种关系；结合：～仇。～社。～为夫妻。
4.凝聚；凝结：～晶。湖面～了一层冰。
5.结束；了结：～账。归根～底。你不理他不就～了吗?
6.旧时保证负责的字据：保～。具～。
7.姓。
[ jiē ]
长出（果实或种子）：树上～了不少苹果。这种花～子儿不～?园地里的南瓜、豆荚～得又大又多。
相关组词
结束 结实 总结 结冰?
结伴 团结 联结 喉结
草书分哪几种？
草书分章草和今草，而今草又分大草（也称狂草）和小草。1、章草，是篆书演进到隶书阶段相应派生出来的一种书体。它属于草书由胚胎时期逐渐走向规范化过程中的一种体段。唐朝张怀瓘称之为“既隶书之捷”，是由隶书的简捷写法发展演变而成的，是隶书草化或兼隶、草于一体的一种书体，也可以说章草是草书中带有隶书笔意的一种书体。
2、今草亦称“小草”，草书的一种，始于汉末，是对章草的革新。据史书记载，今草为东汉张芝所创，世称张芝为"草圣"。至东晋王羲之，博采众长，以《十七帖》最为著名，是历代草书之绝品。王羲之之子王献之，隋代智永，唐代孙过庭、张旭、怀素等皆为草书大家。其中张旭、怀素二人尤见个性（俗称"颠张醉素"），对后世影响极大。
3、狂草，属于草书最放纵的一种，笔势相连而圆转，字形狂放多变，在今草的基础上将点画连绵书写，形成“一笔书”，在章法上与今草一脉相承。
扩展资料：
今草简化的基本方法是对楷书的部首采用简单的草书符号代用，代入繁体楷书中（尽管草书出现得不比楷书晚），往往许多楷书部首可以用一个草书符号代用，为了方便，字的结构也有所变化。因此，不熟悉的人较难辨认。草书符号的整理可以查阅《标准草书》。
到唐朝时，草书成为一种书法艺术，因此演变成为“狂草”，作为传递信息工具的功能已经减弱，成为一种艺术作品，讲究间架、纸的黑白布置，是否让人能认清写的是什么已经不重要了。在狂草中，有“词联”符号，就是把两个字（常见词组）写成一个符号。由于当时书写多是从上到下地竖行书写，词联符号的设计也类似。“顿首”“涅盘”等都有草书词联符号。
现代人学习草书一般以今草为起点。普遍认同的草书写法有于右任先生编著的标准草书（有同名字帖）。但书法大家、引碑入草开创者、北京大学教授李志敏不赞成于先生搞标准草书，依他之见，书法艺术有其自身的发展规律，应多彩多姿，不必强求划一。品读古今作品，也“最忌偏于一好而排斥众美”。?
参考资料：
百度百科 草书解的草书写法是什么？
解的草书写法如下图：解jiě
释义：
1、剖开，分开：解剖。
2、把束缚着、系着的东西打开：解开。
3、除去，除，废除，停止：解放。
4、溶化：溶解。
5、讲明白，分析说明：解释。
6、懂，明白：理解。
其他字义：
解jiè
1、发送。
2、押送财物或犯人：押解。
其他字义：
解xiè
1、古同“懈”，松弛，懈怠。
2、古同“邂”，邂逅。
3、旧时指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺：卖解的。跑马卖解。
4、〔解湖〕湖名，在中国山西省。
5、姓。
相关组词：
解答[jiě dá]?
（动）解释回答（问题）：～困惑|作出～。
解答[jiě dá]?
（名）通过数学演算或其他类似的推理而得出的答案：明白的～|清晰的～。
解决[jiě jué]?
（动）处理问题使有结果：～困难|～矛盾。［近］解除。
解决[jiě jué]?
消灭（坏人）。
瓦解[wǎ jiě]?
（动）比喻分裂、分离：土崩～。［近］崩溃。［反］联合|统一。
误解[wù jiě]?
（动）理解得不正确；不符合原意。
解救[jiě jiù]?
（动）使脱离危险或困境：～危难。［近］解放。［反］陷害。
解释[jiě shì]?
（动）分析说明；讲明某事的含义、原因、理由等：～词义|对规则条文做了～。［近］解说。
解闷[jiě mèn]?
消解愁闷。
非常高兴能与大家分享这些有关“解草书写法”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。