写字技巧：左右大致等宽。“孝”横宜短，撇从横竖相接处穿过；“孑”宜窄小。“攵”横画在上撇下部起笔，下撇靠短横左端起笔；撇收捺放。
笔顺：横、竖、横、撇、横撇/横钩、竖钩、提、撇、横、撇、捺。
教组词：家庭教师、教父、佛教、基督教、教育部、爱的教育、道教、教育、伊斯兰教、天主教、胎教、劳教、明教、家教、教师、调教、教学相长、教案、宗教、教主、东正教、女教师、邪教、教师节、教授、教育学、学前教育、成人教育、劳动教养、教皇、犹太教、
清教徒、印度教、教育局、教堂、三教九流、白莲教、教程、有教无类、萨满教。
教的诗句：
1、遂教方士殷勤觅《长恨歌》
2、故教小雨作深悲《浣溪沙》
3、免教辛苦更囊萤《金灯花》
4、世乱须教识道情《江上村居》
5、尽教人看却佯羞《鹧鸪天·紫陌朱轮去似流》
6、传宣教进谢恩诗《宫词一百首》
7、但教心似金钿坚《长恨歌》
8、多应天意不教长《鹊桥仙·月波清霁》
9、况乃义方教子《西江月·肃肃秺侯清慎》
行书学怎么写
“学”字行书写法如下：行书“学”字的用笔有以下几个特点：
1、点画以露锋入纸的写法居多。
2、以欤侧代替平整。
3、以简省的笔画代替繁复的点画。
4、以勾、挑、牵丝来加强点与画的呼应。
5、以圆转代替方折。
扩展资料 行书是介于楷书与草书之间的一种书体，大约出现在东汉末年。在楷书的基础上发展起源的，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。
百度百科-行书 （书法名称）
行书的多字怎么写
行书的多字写法如下：行书是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。"行"是"行走"的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。
多：[ duō ]?
基本解释
1.?数量大，与“少”、“寡”相对?：人多。
2.?数目在二以上?：多年生草。
3.?有余，比一定的数目大?：多余。
4.?过分，不必要的?：多嘴。
5.?相差的程度大?：好得多。
6.?表示惊异、赞叹?：多好。
7.?表示某种程度?：有多大劲儿使多大劲儿。
8.?表疑问?：有多大呢？
9.?姓。
扩展资料：
康熙字典
丑集下夕字部 多；康熙笔画：6；〔古文〕广韵正韵得何切集韵韵会当何切，朵平声。尔雅·释诂众也。诗·小雅谋夫孔多。
又胜也。礼·檀弓曾子曰：多矣乎予出祖者。注曾子闻子游丧事有进无退之言，以为胜于已之所
又刻求也。左传·僖七年後之人将求多于汝，汝必不免。
又称美也。前汉·袁盎传诸公闻之皆多盎。後汉·冯异传诸将皆言愿属大树将军，帝以此多之。
又战功曰多，见周礼·夏官·司勲。
又荒俗呼父为阿多。唐书·德宗纪正元六年，回纥可汗谢其次相曰：惟仰食于阿多。
行书师字怎么写
师字的行书写法如下：钢笔行书师字写法如下：
师：[ shī ]?
基本解释
1.?教人的人?：老师。
2.?擅长某种技术的人?：工程师。
3.?效法?：师法古人。
4.?榜样?：师范。
5.?指由师徒或师生关系产生的?：师母。
6.?对和尚或道士的尊称?：法师。
7.?军队?：会师。
8.?军队的编制单位，团或旅的上一级?：师长。
9.?一国的首都?：京师。
10.?姓。
扩展资料：
文言版《说文解字》：师，二千五百人为师。
白话版《说文解字》：师，军队编制单位，二千五百人组成一个师。
相关词汇解释：
1、大师[ dà shī ]?
解释：学者、专家的尊称。
胡适 《＜国学季刊＞发刊宣言》：“近年来，古学的大师渐渐死完了，新起的学者还不曾有什么大成绩表现出来。”
2、恩师[ ēn shī ]?
解释：对自己师长的敬称。
《三侠五义》第六回：“ 包公 在马上自己叹息，暗里思量道：‘我 包某 命运如此淹蹇，自幼受了多少的颠险，好容易蒙兄嫂怜爱，聘请恩师，教诲我一举成名。’”
3、教师[ jiào shī ]?
解释：向学生传授知识、执行教学任务的人。
王力 《推广普通话的三个问题》：“学校里教师必须用普通话讲课。”
4、师父[ shī fu ]?
解释：古时老师的通称。
《红楼梦》第八二回：“这早晚就下学了？师父给你定了工课没有？”
5、法师[ fǎ shī ]?
解释：佛教语。精通佛经并能讲解佛法的高僧。
《新华文摘》1987年第6期：“在 缅甸 有一个很有学问的 华 侨僧人，名叫 万慧法师 ，是文学家 谢无量 的三弟。”
教字的行书写法
教字的行书写法行书是由楷书发展而来的一种书体，相传为后汉颍川刘德升所创。但它又不同于草书的符号化，比草书容易认读，一般能识楷者认读行书也没有障碍。
行书是介于楷书和草书之间的一种书体，也有它自身的特点，它既有楷书笔意，也有草书的笔意。
行书作为一种有别于其他字体的独立字体，自然在笔画形态、用笔方法、部首写法以及结构上都有其自身的一些特点：
行书的转折笔画，方笔明显减少，而以圆代替方折，这是由于行笔增快的原因。转折处省略了提按的顿笔，圆转而过，使笔画圆润自然。
楷书要求横平竖直，而行书的横竖由于行笔增快，为了增强笔画之间的呼应关系，长横和长竖的写法有的稍带弧形。
学字行书怎么写好看?
行书学怎么写
1）学字行书的几种写法
学字的德彪钢笔行书写法
学字的方正硬笔行书简体写法
学字的经典繁行书写法
学字的全新硬笔行书简写法
学字的叶根友毛笔行书简体写法
2）行书的特点：
行书是介于楷、草间的一种书体。写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。
在书写过程中，笔毫的使转，在点画的各种形态上都表现得较为明显，这种笔毫的运动往往在点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是丝连。
学字草书
如图（名家手迹35款，点击看大图）
学字怎么写好看
1.练字应从哪种字体练起呢？学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书。这两种观念自有其道理。但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。我们现在广泛使用的是硬笔，写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路。练习硬笔字应从哪种字体练起呢？我认为：从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，掌握字的结构。在此基础上，我们才可以根据自己的个性和爱好，选择自己最喜欢的字体刻苦练习。 2.练字都应该练什么？首先要练眼，即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。有一个成语叫 “眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖，脑有成字。第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的。还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。第四要练结构，因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道：“最爱写的字啊是先生教的方块字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结构特点。掌握了汉字的结构，写出了方方正正，结构美观的黑体字，将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。如果掌握不住汉字的结构，无论如何对字的笔画进行修饰，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看。所以掌握字的结构，写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。第五要练笔画。不少同学练过书法，他们从楷书练起，许多运笔的规则都忘了，只记住了顿笔。结果写出来的字拖拉累赘，状如鬼画符。我提倡大家从黑体字练起，抓住字形，取消顿笔。下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大多数同学在书写这些笔画时容易出现的毛病： ①点，由左上方向右下方运笔，有一个运笔过程。注意“点”也是有长度的，不能厾成圆点。 ②横，由左至右平等运笔。关键是“横要平”，不能一头高一头低，或顿笔顿成波浪形。根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长。 ③竖，从上往下......>>
行书中“学”字怎样写？
可到“中华博物>汉语字典”查，很全。
给个截图供你参考。合意望采纳。
学字行书怎么写
来源:赛大家书法集字字典公众号 有微信版
“学”字怎么写才好看拜托了各位 谢谢
草书
艺术签名
行楷
教育两个字的行书怎么写
教的行书如下：育的行书如下：
教育，[ jiào yù ]?
解释：培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。
《醒世恒言·三孝廉让产立高名》：“我当初教育两个兄弟，原要他立身修道，扬名显亲。”
扩展资料：
说文解字：
1、白话版《说文解字》：教，在上的操作，在下的效仿。所有与教相关的字，都采用“教”作边旁。造字本义：动词，用体罚手段训导孩子作算术。
2、白话版《说文解字》：育，培养孩子，使之从善。采用“肉”作声旁。《虞书》上说，“要教导、培育孩子。造字本义：动词，孕妇生子。
教育的近义词：
1、培养[ péi yǎng ]?
解释：按照一定的目的，长期教育训练。
陶行知 《新学制与师范教育》：“我们要什么教员就须培养什么教员。”
2、教养[ jiào yǎng ]?
解释：教育培养。
梁斌 《红旗谱》四十：“我把你介绍给 江涛 ，他和你一样，也是在党的教养下长大的。”
学的繁体字是啥？
学的繁体字是学，繁体字行书写法如下：读作jiào或xué，最早见于甲骨文，其本义是对孩子进行启蒙教育使之觉悟，对应读音为jiào，读作xué时原本专用于表示接受教育，由此引申出互相讨论、模仿、注释、讲述、知识等含义。
它的部首是子部，笔顺是点、点、撇、点、横撇/横钩、横撇/横钩、竖钩、横，共8画。相关词组有很多，比如学习、学校、升学、数学、苦学、放学、学会、就学、学长、休学等。
扩展资料：
一、字形演变：
在字形上，甲骨文中的“学”字是由“两只手朝下的形状（有以两手帮助、扶掖、提携、教导之意）”、“爻（古代组成“八卦”中每一个卦的长横短横，长短横互相交错成“爻”，便表示物象的变动、变化，知识无穷）”和“一间房子的侧视形（，表示这房子是学习的地方）”组成。
之后，在周代早期的“盂鼎”里出现的金文中的“学”字，如同“房子”里增加了个“子”，表示孩子们获得知识的场所是“学”（一种教育机构，即学校），表达的意思趋于具体完备。
在金文的基础上，“学”字发展为的秦篆（小篆）中的“学”字、汉隶中的“学”字和楷书中的“学”字。隋代时，禅师智永所著《草书千字文》中的草书“学”字经过楷化便成了现代的简体“学”字。
二、词语解析：
1、学习
1）拼音：xué xí
2）释义：指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
2、学校
1）拼音：xué xiào
2）释义：是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。
3、升学
1）拼音：shēng xúe
2）释义：进入比原来高一级的学校或年级学习。
4、数学
1）拼音：shù xué
2）释义：是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
5、苦学
1）拼音：kǔ xúe
2）释义：指刻苦学习。
百度百科－学
百度百科－学习
百度百科－学校
百度百科－升学
百度百科－数学
百度百科－苦学
好了，关于“教字的行书写法”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“教字的行书写法”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。