行书是由楷书发展而来的一种书体，相传为后汉颍川刘德升所创。但它又不同于草书的符号化，比草书容易认读，一般能识楷者认读行书也没有障碍。
行书是介于楷书和草书之间的一种书体，也有它自身的特点，它既有楷书笔意，也有草书的笔意。
行书作为一种有别于其他字体的独立字体，自然在笔画形态、用笔方法、部首写法以及结构上都有其自身的一些特点：
行书的转折笔画，方笔明显减少，而以圆代替方折，这是由于行笔增快的原因。转折处省略了提按的顿笔，圆转而过，使笔画圆润自然。
楷书要求横平竖直，而行书的横竖由于行笔增快，为了增强笔画之间的呼应关系，长横和长竖的写法有的稍带弧形。
教字行书怎么写好看
教字行书写法如下：写字技巧：左右大致等宽。“孝”横宜短，撇从横竖相接处穿过；“孑”宜窄小。“攵”横画在上撇下部起笔，下撇靠短横左端起笔；撇收捺放。
笔顺：横、竖、横、撇、横撇/横钩、竖钩、提、撇、横、撇、捺。
教组词：家庭教师、教父、佛教、基督教、教育部、爱的教育、道教、教育、伊斯兰教、天主教、胎教、劳教、明教、家教、教师、调教、教学相长、教案、宗教、教主、东正教、女教师、邪教、教师节、教授、教育学、学前教育、成人教育、劳动教养、教皇、犹太教、
清教徒、印度教、教育局、教堂、三教九流、白莲教、教程、有教无类、萨满教。
教的诗句：
1、遂教方士殷勤觅《长恨歌》
2、故教小雨作深悲《浣溪沙》
3、免教辛苦更囊萤《金灯花》
4、世乱须教识道情《江上村居》
5、尽教人看却佯羞《鹧鸪天·紫陌朱轮去似流》
6、传宣教进谢恩诗《宫词一百首》
7、但教心似金钿坚《长恨歌》
8、多应天意不教长《鹊桥仙·月波清霁》
9、况乃义方教子《西江月·肃肃秺侯清慎》
教育两个字的行书怎么写
教的行书如下：育的行书如下：
教育，[ jiào yù ]?
解释：培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。
《醒世恒言·三孝廉让产立高名》：“我当初教育两个兄弟，原要他立身修道，扬名显亲。”
扩展资料：
说文解字：
1、白话版《说文解字》：教，在上的操作，在下的效仿。所有与教相关的字，都采用“教”作边旁。造字本义：动词，用体罚手段训导孩子作算术。
2、白话版《说文解字》：育，培养孩子，使之从善。采用“肉”作声旁。《虞书》上说，“要教导、培育孩子。造字本义：动词，孕妇生子。
教育的近义词：
1、培养[ péi yǎng ]?
解释：按照一定的目的，长期教育训练。
陶行知 《新学制与师范教育》：“我们要什么教员就须培养什么教员。”
2、教养[ jiào yǎng ]?
解释：教育培养。
梁斌 《红旗谱》四十：“我把你介绍给 江涛 ，他和你一样，也是在党的教养下长大的。”
行书中"老师"怎么写
老师的行书写法：老师的释义：
1、年老辈尊的传授学术的人。
2、泛称传授文化、技艺的人。
引证：
1、刘心武 《班主任》：“ 张老师 被她拉到了外屋，几个小姑娘都站起来叫‘ 张老师 ’。”
2、叶圣陶 《春联儿》：“你老师替我拟的那副春联儿，书塾里老师仔细讲给我听了。”
扩展资料
老师的近义词：
一、师长?[ shī zhǎng ]?
老师和尊长，也特指老师。
引证：冰心 《寄小读者》九：“从护士递给我的信中，知道许多师长同学来看我，都被医生拒绝。”
二、教练?[ jiào liàn ]?
训练别人使掌握某种技术或动作（如体育运动和驾驶汽车、飞机等）。
引证：《新华文摘》1982年第1期：“国家女排的姑娘们，站在一边，默默地注视着这位已经三十六岁而未结婚的教练，生怕她突然纵身跳进江里去。”
老师您辛苦了双字怎么写?
这句话用双字的写法有：楷书风格写法和行书风格写法。
1、楷书风格写法：写法1：用“先生”字和“辛勤”字，即“先生辛勤”。
2、写法2：用“教师”字和“辛苦”字，即“教师辛苦”。行书风格写法：
写法1：用“尊师”字和“付出”字，即“尊师付出”。
写法2：用“敬师”字和“辛劳”字，即“敬师辛劳”。
行书字帖(唐诗三百首)
行书字帖如下：“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
行书实用性和艺术性皆高，而楷书是文字符号，实用性高且见功夫；相比较而言，草书则是艺术性高，但是实用性显得相对不足。
扩展资料：
行书书写起源
一、据张怀瓘《书断》说：“行书者，乃后汉颍川刘德升所造，即正书之小讹，务从简易，故谓之行书。”由是说而知：“行书”是“正书”转变而成的字体。清宋曹云：“谓行者，即真书之少纵略。后简易 相间而行，如云行流水，秾纤间出，非真非草，离方遁圆，乃楷隶之捷也。
务须结字小疏，映带安雅，筋力老健，风骨洒落。字虽不连气候相通，墨纵 有馀肥瘠相称。徐行缓步，令有规矩；左顾右盼，毋乖节目。运用不宜太迟， 迟则痴重而少神；亦不宜太速，速则窘步失势。”
二、据王僧虔《古来能书人名》云：“锺繇书有三体：一曰铭石之书，最妙者也；二曰章程书，传秘书，教小学者也；三曰行押书，相闻者也。河东卫凯子，采张芝法，以凯法参，更为草稿。草稿是相闻书也。”由是而知行书亦称行押书，起初当由画行签押发展而来。相闻者，系指笔札函牍之类。
行书出现的时间大约同八分楷法差不多，而其形式也和八分楷法及以后的正书非常接近。这相当于从隶书中变出（章）草书——由“正体字”中派生出别支来。桓灵朝的“正体字”除了隶书以外，其次就是“八分楷法”，所以人们又认为行书就是“八分楷法”的别支。
好了，今天关于“教的行书写法”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“教的行书写法”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。