五百年前一场疯，腾霄又是孙悟空（对应五百年前大闹天宫被镇压五百年，如今腾霄依旧是孙悟空）
失马 鹰愁涧飞白龙（鹰愁涧收白龙马）
沙河阻断 路难通（收悟净）
福陵山中收天蓬（收悟能）
岭上 前行逆黄风（黄风岭遇到黄风怪）
七星不照（太上老君的七星剑，暗指金角大王）
波月洞（黄袍怪与妻子宝象国的三公主居住的地方）
千年白骨 化阴风（三打白骨精）
鱼篮 网通天一尾红（通天河的鱼篮观音收服灵感大王）
紫金葫芦二道童（金角银角大王）
九尾老狐敢压龙（金角银角在凡界的母亲——压龙大仙，是一条九尾老妖狐）
白虹坠 雪浪击石碎，思归 难归 堕回 轮回，月满一江水 前世莫追（这部分只是延伸，描写路途跟师徒的心理，比如唐三藏悟净悟能这一世的风餐露宿对应前世金蝉子、卷帘大将、天蓬元帅的风光无限）
福泽聚宝象，春风度不让洛阳（对应宝象国，指悟空被唐三藏赶走，最后三藏在宝象国遇险，悟空回来救了唐三藏）
玉面狐折兰香（牛魔王的小三玉面狐狸）
七绝崖上暗伏赤色大蟒（对应的是七绝山的红蟒精）
过西梁 女儿国鸳鸯罗帐（对应西梁女国，女儿国国王对唐三藏芳心暗许各种明示暗示）
与三道斗法相 （对应灭法国的三个妖道鹿羊虎三仙）
火云扬 明（火云扬对应红孩儿）
明枪易躲暗箭难防，十方魔 渴饮着我的脆弱，凭你计法相迫，逐个击破 要你 识我本色，万里恶 摧垮了我的沉默，一肩担路坎坷，我不说 又何须旁人来嚼口舌（明枪易躲暗箭难防等部分依然是歌词延伸，对应西游途中的惊险）
借扇翠云访罗刹（对应火焰山，为求芭蕉扇去找了牛魔王的正室罗刹女）
碧波潭内结亲宴，招来九头的驸马（碧波潭是万圣龙王的住所，万圣龙王找了个女婿叫九头虫）
雾隐 金斑豹伸利爪（对应占据隐雾山的南山大王豹子精）
城北黄狮盗钉耙（对应九灵元圣的干孙子黄狮精偷窃了三位师兄弟的兵器）
白毛小鼠偷烛花（对应无底洞的金鼻白毛鼠，在灵山偷食了如来佛祖的香花宝烛后得饶，因故自称李天王义女）
思乡未敢听琵琶，摄魂曲后三股叉
一朝命断美人画（依旧是歌词延伸，讲的是西游途中的美人妖怪以及师徒的思乡情切）
六耳幻形难辨真假（对应六耳猕猴的真假孙悟空）
太岁摇铃唤风沙（对应观音菩萨的坐骑金毛犼赛太岁，用的那个铃铛可以唤风沙）
玉兔抛绣高台搭（对应嫦娥养的玉兔精下凡抛绣球给唐三藏打算招三藏做驸马）
红霓垂 九重紫云飞，久归 未归 欲回 恨回，凡胎恰登对 天命难违（依旧是歌词延伸，讲的是思乡跟肉眼凡胎以及西行路上遇见的一些人事物）
比丘走白鹿（对应南极寿星的坐骑白鹿精，白鹿精偷得寿星的蟠龙拐杖下凡为妖，收白面狐狸为女儿，并将她献给了比丘国国王，自己当起了比丘国国丈）
十三娘情丝缠缚（对应蜘蛛精春十三娘设计将三藏诱入洞穴用蛛丝缠缚）
乌袍君生百目（对应蜘蛛精的师兄，住在黄花观的百目蜈蚣精，又叫乌袍君、多目怪）
庙前拦路自称黄眉老祖（对应东来佛祖笑和尚——弥勒佛座下敲磬的童子，后自称黄眉老祖）
将云拂?孤直公对谈诗赋（对应荆棘岭木仙庵中的“四操”之一孤直公，本体是柏树，能够和唐僧谈经论佛）
还未能抵天竺 金平府，钺斩红尘斧辟寒暑（金平府——天竺国一个州府，有三只犀牛角——辟寒辟暑辟尘）
扩展资料《九九八十一》歌词都来源于中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说《西游记》。
以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
在《西游记》中，唐僧取经经历了九九八十一难。其实，八十一难的设定本身并不严格。有时，作者将一难分为二、三难以凑数，如“黄风怪阻”、“请求灵吉”两难实际上是一个故事的两个阶段。有时，并非唐僧本人直接遭难，如“心猿遭害”，受磨难的只是孙悟空，还有的如“祛道兴僧”就更算不得是取经人之难了。
从八十一难的具体描写来看，则各有寓意，或取譬自然，或象征社会，或影射历史，或直指人心，表明了一人生总会经历诸多磨难才能不断成长，不同的人生必须经历不同的考验才会成功。其角度不一，写法各异，多姿多彩地反映了中国古代社会，乃至整个人类所面临的种种问题。
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西游记十九集里唐僧与几位树精藤怪的对诗
在电视剧《西游记》第19集的小雷音寺中，唐僧与几位树精藤怪的对诗如下：
唐僧：禅心似月迥无尘，诗兴如天青更新。
孤直公：好句慢裁抟锦绣，佳文不点唾奇珍。
凌空子：六朝一洗繁华尽，四始重删雅颂分。
拂云叟：半枕松风茶未熟，吟怀潇洒满腔春。
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木仙庵四位老者与唐僧谈诗设了什么难诱骗唐僧
这四个老树精以谈玄论佛为名，强留了唐僧。先是劝唐僧东方自有道法真谛，不要去西方求教。唐僧并未反对。
然后双方开始吟诗作对，唐僧的诗言志，称要取真经；四个树精的诗都是高雅淡薄，引诱唐僧放弃取经。
最后杏树到来，要和唐僧成亲。恰好三个徒弟来救，猪八戒把所有树精都打烂了。
西游记中唐僧取经路上遇到了几个妖怪？
第六十二回：涤垢洗心惟扫塔，缚魔归正乃修身唐僧师徒四人熄灭了火焰山，又西去不知多久，又到了一个新的国度——祭赛国。只见那宫殿堂皇，可与东土大唐相较，在城中行间，突见一行僧人披枷带锁、被人欺辱，唐僧念同道之谊，让行者前去查看，于是这些僧人将唐僧师徒请到他们寺庙之中，详细告知。
唐僧听完僧众的哭诉，一时感慨万千，于是欲夜扫金光塔叫悟空陪同，扫至快顶层时三藏因累让悟空扫完余下两层，结果在最后一层行者捉到了两个鱼怪，也从他们口中得知了金光寺被冤的真相，于是师徒四人打算帮寺里僧人扫除冤情。
次日，四人带着两鱼怪面见皇帝，讲前晚之事严明，皇帝就请师徒帮忙捉妖取回宝物，悟空欣然答应，便带领八戒去往妖怪处，打算夺回国宝。
第六十三回：二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝
那妖怪是一个九头巨鸟。悟空想请二郎神帮助捉妖，二郎神就在山顶摆宴席招待悟空和八戒，他们一直吃到东方发白。
九头虫旋绕飞腾，掠过二郎神时，腰中伸出个头刚要咬，哮天犬窜上去，一口把那颗头咬了下来。那妖怪再也不敢恋战，往北飞去。悟空立刻变成九头虫，让八戒在后面追他，下水找公主骗回宝贝。
悟空二人进了龙宫，悟空一见万圣公主就说∶“猪八戒追过来了，快把那宝贝藏好。”公主慌忙中也不分真假，忙将装佛宝的金匣子和装九叶灵芝草的玉匣子就交给孙悟空。
悟空又用九叶灵芝草把十三层宝塔扫了一遍，再将九叶灵芝草放进塔顶宝瓶中温养。霎时，塔顶霞光万丈，瑞气四射，依然八方共睹，四国同瞻。
第六十四回：荆棘岭悟能努力，木仙庵三藏谈诗
八戒开路行至荆棘岭上，被一自称荆棘岭土地的老者，化作阴风将唐僧摄去。那老者同另外三老者是柏、桧、竹、松之精。四老扬道，唐僧主佛。杏仙女前来要与唐僧匹偶。众徒寻来，树精化为树木。八戒将诸树筑倒。
扩展资料：
唐太宗贞观元年（627年），25岁的和尚玄奘天竺（印度）徒步游学。
他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。
贞观十九年（645年）玄奘回到了长安，带回佛经657部，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通，没有什么故事。
及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取经的故事便开始在中国民间广为流传。
南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。吴承恩也正是在中国民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部伟大的文学巨著。
百度百科-祭赛国
唐僧师徒经过的妖怪有哪些
第61回：猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇
牛魔王变成八戒，接过定扇，现出三相与悟空相斗。在众护法神将帮助下，牛魔王败走。诸金诸刚与天兵天将，将牛魔王收伏。
孙悟空去向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。
孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。
2、第62回：涤垢洗心惟扫塔，缚魔归主乃修身
祭赛国乃西邦一国, 国中有一金光寺, 寺内宝塔祥云笼罩夜放霞光, 故有四夷朝贡。数年前子时突然下了一场血雨, 宝塔被污, 塔内佛宝被盗。
祭赛国附近有一乱石山, 山里有一潭曰碧波潭, 潭中居住着万圣龙王。其外甥九头鸟偷走了舍利子。
唐僧师徒路过宝塔，见其破败，遂扫塔，至顶层遇鲤鱼精奔波尔霸，引出舍利子被盗一事，经悟空挑战九头鸟，找回舍利子，大赦当初被诬陷的僧侣。
3、第63回：二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝
悟空与八戒追到万圣龙王洞府前，与九头蛇王相斗，蛇王斗不过，变回原形，原来是一只九头虫，他将八戒捉走，悟空变身螃蟹到龙宫，闯进龙王洞府大闹。然后，与杨戬设计打败那怪，骗得宝物。
4、第64回：荆棘岭悟能努力，木仙庵三藏谈诗
唐僧西行，路过荆棘岭，薜萝牵绕，十分难行。八戒卖弄神通，将体形变大，用钉钯开路前行。
晚上在古庙边， 有一个老者将唐僧摄到木仙庵，说是荆棘岭十八公，要趁此良夜，和唐僧谈诗。这时又来了三个老者，四个老者和唐僧一起作诗。这个又来一个仙女叫杏仙，也和他们和了一首诗。
十八公要把杏仙和唐僧成就姻缘，唐僧听了大惊，坚定不从。那些人扯扯拽拽，嚷到天明。
忽听到悟空叫师父，唐僧挣脱了纠缠，那四老及杏仙皆不见了。原来是悟空等三人一夜寻访唐僧来到此处。
唐僧将昨夜的经过讲了，悟空一看，原来是岭上的桧树，柏树，松树等成精，八戒一顿钉钯，把那些老树筑倒，果来根下俱鲜血淋漓。唐僧上马顺
好了，关于“唐僧与哪些金怪连诗”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“唐僧与哪些金怪连诗”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。