1、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。开门迎客着山袍，井畔猕猴一树桃。
2、儿向草间寻落果，妻从墙角过香醪。旧栽松子今能大，新起茅堂不甚高。历遍贵游无此味，韭和春雨笋和糟。脱衣命仆洗尘埃，篱落人家未见梅。出得城门能几步，船头便有白鸥来。五色流苏不用垂，楮衾木枕更相宜。高眠但许留禅客，低唱应难着侍儿。
3、白似雪窗微霁后，暖於酒力半醺时。蒲团静学观身法，岁晚工夫要自知。引道烦双鹤，携囊倩一童。竹光杯影里，人语水声中。不雨云常湿，无霜叶自红。我来何所事，端为听松风。
有关叶绍翁的内容
1、生平：叶绍翁出生于南宋中期，从小聪慧好学。他曾在朝廷做小官，但因为受到政治迫害，被贬谪到偏远的地方。在贬谪期间，他仍然坚持写作，并以此为乐。叶绍翁的诗歌大多表现了对自然美、生活美、田园生活的向往和追求，以及对故乡、故人和祖国的深深热爱之情。
2、诗歌风格：叶绍翁的诗歌风格以清新、淡雅、温润而著称。他的诗歌语言简洁明了，用词精准，意境深远。他的诗歌主题多表现自然景色、田园生活和人情世态，通过细致入微的描写，将读者带入一种宁静、清新、优美的境界。
3、作品赏析：叶绍翁的代表作品是游园不值，这首诗是他代表作之一，表现了诗人对自然美的热爱和追求。这首诗通过描写一个园子，表现了园主人没有开门，但是诗人还是欣赏到了园中美景。
叶绍翁的古诗有哪些
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍台，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
嘉兴界
叶绍翁
平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。
悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。
田家三咏
叶绍翁
织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。
野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。
田家三咏
叶绍翁
田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。
黄犊归来莎草阔，绿桑采尽竹梯闲。
田家三咏
叶绍翁
抱儿更送田头饭，画鬓浓调灶额烟。
争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千。
汉武帝
叶绍翁
殿号长秋花寂寂，台名思子草茫茫。
尚无人世团圞乐，枉认蓬莱作帝乡。
叶绍翁最简单的十首诗
叶绍翁的古诗如下：1、《夜书所见》
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2、《游园不值》
应怜屐齿印苍台，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
3、《田家三咏》
织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。
野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。
4、《汉武帝》
殿号长秋花寂寂，台名思子草茫茫。
尚无人世团圞乐，枉认蓬莱作帝乡。
5、《访隐者》
开门迎客着山袍，井畔猕猴一树桃。
旧栽松子今能大，新起茅堂不甚高。
历遍贵游无此味，韭和春雨笋和糟。
古诗的意义：
1、反映时代生活：古诗是古代人民对生活、社会和时代的直接或间接反映。因此，古诗可以提供对古代人民生活、社会风俗和价值观念的重要洞察。例如，古诗中常常描绘人民对战争、离别、自然景观等主题的感受，这些感受往往体现了当时社会的情感和价值观。
2、传承文化：古诗是文化遗产的重要组成部分，它们反映了古代人民对于历史、文化和艺术的独特理解和创造力。古诗通过其独特的语言、韵律和意象，传递了一种独特的审美体验，也让我们能够了解和欣赏古代文化的精髓。
3、启示人生：古诗往往蕴含着深刻的人生哲理和智慧，它们通过生动的故事、象征和隐喻，引导读者领悟生活的意义和价值。古诗中的主题如生死、爱情、友情、自然等，都可以为现代读者提供人生的启示和指导。通过学习古诗，我们可以汲取人生的智慧，更好地理解自我和世界。
4、抒发情感：古诗是古代诗人情感表达的一种方式。通过诗歌，诗人可以传达自己的喜怒哀乐、思想感情和人生体验等。古诗中常常蕴含着深沉的情感，如友情、亲情、爱情、爱国之情等，这些情感在诗人的笔下得以生动地展现出来。
叶绍翁写的诗有哪些
叶绍翁写的诗有：《夜书所见》《游园不值》《嘉兴界》《田家三咏》《烟村》。1、叶绍翁《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2、叶绍翁《游园不值》应嫌屐齿印苍苔，十扣柴门九不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
3、叶绍翁《嘉兴界》平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。
4、叶绍翁《田家三咏》抱儿更送田头饭，画鬓浓调灶额烟。争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千。
5、叶绍翁《烟村》隐隐烟村闻犬吠，欲寻寻不见人家。只於桥断溪回处，流出碧桃三数花。
学好古诗的重要性：
1、领略中华文化的精髓。古诗词是中华文化的瑰宝之一，通过学习古诗词可以领略到中国文化的博大精深，了解中国文化的发展历程，以及中华民族的思想、情感和价值观念等。
2、提高语言表达能力。古诗词是经过历代文人鉴定、精挑细选的语言艺术品，它们的语言表达、形式美感和修辞手法等都是值得学习的。学习古诗词可以帮助人们提高汉语语言表达能力和修辞技巧，提高写作和口语表达的能力。
3、增长人文素养。古诗词不仅是语言艺术品，也是文化遗产和人类智慧的结晶。通过学习古诗词，可以增长人文素养，了解历史文化背景，学习思想、道德、伦理等方面的智慧，提升人的思想品质和审美修养。
4、培养审美情趣。古诗词的语言、形式和意境等都有着独特的美感，通过学习古诗词可以培养人们的审美情趣，提高欣赏和鉴赏古诗词的能力，感受到其中的情感和意境，增强生活的美感。
5、丰富精神生活。古诗词中包含了许多人类的情感和经验，可以让人在情感上得到满足和启示，丰富人们的精神生活。在快节奏、功利化的现代社会中，学习古诗词可以让人们从繁忙的生活中抽离出来，沉淀心灵，感受到文化的魅力和价值。
叶绍翁的古诗三年级
、《青溪阁》
江总能文土，空贻狎客名。
旧基荒草占，废圃野人耕。
古柳无多树，新蝉第一声。
青溪固亡恙，依旧与孤城。
2、《咏先牌》
相随万里途，汝岂被名驱。
挂壁疑何用，辞家不可无。
店翁先酒扫，津吏认称呼。
举子无钱刻，惟将□纸糊。
3、《野蝶》
银为须翅粉为肌，驱役春风不解肥。
桃李上林无分到，可怜却傍菜花飞。
4、《幽居书事》
客开双佛塔，水绕数鱼家。
酒剩沾邻里，时平买钓车。
童闲唯伴鹤，树老自成槎。
枕上关心事，侵晨扫落花
叶绍翁的古诗
1.《游园不值》宋朝·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2.《夜书所见》宋朝·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
3.《嘉兴界》宋朝·叶绍翁
平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。 悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。
4.《寄湖上黄教》宋朝·叶绍翁
门幽缘近寺，官冷未成家。 楼借山为障，风吹水作花。 诗方酬北磵，经又节南华。 闻说新雏凤，宾来解唤茶。
5.《寄赵眉翁二首》宋朝·叶绍翁
两度驰书未报音，温陵尺纸定千金。 多应驿使曾相访，短艇烟波无处寻。 君王未肯赐西湖，鸥鹭丛中借地居。 憔悴风姿今钓叟，痴心犹望故人书。
6.《秋日游龙井》宋朝·叶绍翁
引道烦双鹤，携囊倩一童。 竹光杯影里，人语水声中。 不雨云常湿，无霜叶自红。 我来何所事，端为听松风。
7.《石头感古》宋朝·叶绍翁
夷甫诸人者，龟趺已故丘。 但能挥玉尘，不解冠兜鍪。 正朔从江左，经营仅石头。 中原虽可望，不忍上层楼。
8.《咏先牌》宋朝·叶绍翁
相随万里途，汝岂被名驱。 挂壁疑何用，辞家不可无。 店翁先洒扫，津吏认称呼。 举子无钱刻，惟将□纸糊。
9.《舟次崇德》宋朝·叶绍翁
倦身只合卧家林，客里消磨感慨心。 水国逢春梅未见，山城到午雾犹深。 地名不记维舟问，酒味曾谙入巷寻。 泛宅浮家何日了，庄头栽竹已成阴。
10.《田家三咏》宋朝·叶绍翁
织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。 野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。 田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。 黄犊归来莎草阔，绿桑采尽竹梯闲。 抱儿更送田头饭，...
11.《猫图》宋朝·叶绍翁
醉薄荷，扑蝉蛾。 主人家，奈鼠何。
12.《九日呈真直院》宋朝·叶绍翁
秋负吹客客思家，破帽从渠自在斜。 肠断故山归未得，借人篱落种黄花。
13.《纸帐》宋朝·叶绍翁
五色流苏不用垂，楮衾木枕更相宜。 高眠但许留禅客，低唱应难着侍儿。 白似雪窗微霁后，暖於酒力半醺时。 蒲团静学观身法，岁晚工夫要自知。
14.《青溪阁》宋朝·叶绍翁
江总能文土，空贻狎客名。 旧基荒草占，废圃野人耕。 古柳无多树，新蝉第一声。 青溪固亡恙，依旧与孤城。
15.《送冯济川归蜀》宋朝·叶绍翁
勇唤东吴万里船，皂囊来奏九重天。 一官岂为苏洵冗，诸老宁容贾谊先。 满载月归应有命，便耕云去岂无田。 竹枝歌罢篷窗掩，到此相思倍黯然。
好了，关于“叶绍翁写过哪些古诗”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“叶绍翁写过哪些古诗”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。